Записи на руках

Записи на руках. Да, выглядит не очень приятно, но многим детям это помогает не выпадать из жизни. Пусть записывают важную информацию, например номера телефонов родителей, на тыльной стороне ладони. Записки могут потеряться, руки же постоянно с собой.

Списки. Поощряйте ребенка составлять списки ключевых понятий, когда он повторяет материал. Попросите его прочесть главу, а затем резюмировать ее в 10 ключевых словах. Каждое слово должно выступать в роли подсказки для вспоминания дальнейшей информации.

Пошаговые инструкции. Это уже для родителей и учителей. Длинные, сложные инструкции и последовательности действий ребенку с СДВГ не помогут. Каждую задачу необходимо разбить на более мелкие действия и выдавать по одному указанию за раз. Таким образом шансы, что ребенок запомнит и будет следовать инструкции, повышаются.

Восстанавливаем справедливость: как наказывать эффективно

Когда ребенок с СДВГ делает что-то неправильно, иногда удается эффективно понизить вероятность повторения ситуации при помощи соответствующего наказания. Вот как это сделать.

Психологи и психиатры говорят о наказании, они не имеют в виду, что ребенка нужно закрывать в темной кладовке или следить за ним, пока он не поступит в институт…

Проще говоря, наказание — это последствия каких-либо действий, которые приводят к снижению частоты случаев плохого поведения. Оно дает понять ребенку с СДВГ, что вы хотите, чтобы он делал или не делал. Многие типы поведения вызывают естественные последствия. Естественные последствия — это то, что происходит в ответ на поведение ребенка без постороннего вмешательства. Например, если ребенок с СДВГ забывает загнать велосипед в гараж, то единственное естественное последствие этого — кража велосипеда. Это будет для ребенка так ужасно, что снизит вероятность того, что он опять оставит его на улице.